dilluns, 20 de març de 2017

EL MALBARATAMENT ALIMENTARI (4t ESO)

La crisi econòmica actual ha fet més evident i més agut el problema del malbaratament d'aliments. Aquest problema té diferents vessants: social, ètic, econòmic i mediambiental. 



Activitats:

- Penseu 5 sinònims i 5 antònims de la paraula "malbaratament".


- Què es fa amb els aliments que no es recullen? Per què? Se t'acut alguna solució per poder aprofitar-los?



- Identifica cadascun dels llocs de la cadena alimentària on es perden els aliments.

- Després de veure el reportatge, creus que és just que una persona  qualsevol pateixi fam en aquest món? Creus que tu pots fer alguna cosa per eradicar el malbaratament alimentari?

divendres, 17 de març de 2017

EL MALBARATAMENT ALIMENTARI (2n ESO)

Aquest reportatge ensenya la gran quantitat de menjar que es llença diàriament a les nostres escombraries, i totes aquelles tones de fruites i verdures que són descartades al llarg de la cadena de producció. Cal una conscienciació d'aquest problema que afecta tots els àmbits: social, ètic, econòmic, etc.




Activitats:

- Penseu 5 sinònims i 5 antònims de la paraula "malbaratament".


- Què es fa amb els aliments que no es recullen? Per què? Se t'acut alguna solució per poder aprofitar-los?


- Saps la diferència entre "data de caducitat" i "data de consum preferent"?


- És just que una persona pateixi fam o no pugui tenir educació? Com et sents quan ho penses?


- Creus que hi pots fer alguna cosa? Quines solucions proposes per eradicar el malbaratament alimentari?

EL MALBARATAMENT ALIMENTARI (3r ESO)

La crisi econòmica actual ha fet més evident i més agut el problema del malbaratament d'aliments. Aquest problema té diferents vessants: social, ètic, econòmic i mediambiental. 

Aneu al següent enllaç i mireu el reportatge.




Activitats:

- Calcula aproximadament quants quilos d'aliments et menges cada dia.

- Segons el tècnic de Medi Ambient de la UAB, Paco Muñoz, a cada català li correspondrien 100 quilos de menjar malbaratat per any. Quants dies podria una persona menjar amb aquesta quantitat?

- Identifica cadascun dels llocs de la cadena alimentària on es perden els aliments.

- Després de veure el reportatge, creus que és just que una persona  qualsevol pateixi fam en aquest món? Creus que tu pots fer alguna cosa per eradicar el malbaratament alimentari?

 enquesta

EL MALBARATAMENT ALIMENTARI (1r ESO)

Aquest reportatge aborda una qüestió de la qual hauríem de ser-ne tots conscients: la quantitat de menjar que llencem a les escombraries. Aquest consum irresponsable afecta directa o indirectament a tots els països del nostre món globalitzat.


- Quin és el significat del concepte "malbaratament alimentari"?

- Penseu 5 sinònims i 5 antònims de la paraula "malbaratament"



- Què es fa amb els aliments que no es recullen? Per què? Se t'acut alguna solució per poder aprofitar-los?

- Quina diferència hi ha entre "data de caducitat" i "data de consum preferent"?


- És just que una persona pateixi fam o no pugui tenir educació? Com et sents quan ho penses?

- Creus que hi pots fer alguna cosa? Quines solucions proposes per eradicar el malbaratament alimentari?

dilluns, 20 de febrer de 2017

MALTRACTAMENT ENTRE ALUMNES


Quan un noi o una noia (o un grup) pega, dona empentes, amenaça, intimida un company o companya, li amaga, li trenca o li roba objectes i pertinences seves per fer‐li mal estem parlant de maltractament entre iguals

També és maltractament quan ens burlem, insultem, i quan anomenem algú amb malnoms, malparlem a les seves esquenes, li enviem notes grolleres o escampem falsos rumors.  

I encara que potser no ho sembli, excloure una persona deliberadament de les activitats del grup, no deixar‐la participar, fer‐li el buit, o ignorar‐la, també és maltractar

ETS TESTIMONI D'UN MALTRACTAMENT?


El fet de ser espectador de situacions de maltractament també té conseqüències negatives per a un mateix. Encara que a vegades pots pensar: “no va amb mi”, “jo no m’hi embolico” i coses així, ser espectador d’una agressió i no intervenir ni avisar ningú, suposa esdevenir‐ne còmplice i a la llarga t’insensibilitza davant de la violència.
És normal sentir rebuig i fins i tot por davant de situacions violentes, però no ens han de deixar indiferents. Demostrar obertament que aquella situació no ens agrada la pot aturar, de vegades només cal que algú comenci. 

I una situació injusta es pot aturar, encara més, si és tot un grup qui s'hi mostra contrari



Si coneixeu algun company o companya que és víctima de maltractament li heu de fer costat. Ningú no es mereix rebre cap maltractament.
Aprofundiu en el tema del MALTRACTAMENT ENTRE ALUMNES i, sobretot, repasseu els DRETS I DEURES que teniu com a estudiants.
 




dijous, 10 de novembre de 2016

GRAN RECAPTE D'ALIMENTS

El divendres 25 i dissabte 26 de novembre de 2016 tindrà lloc el Gran Recapte d'aliments. Es tracta d'una campanya de recollida d'aliments bàsics que es destinen a abastir el Centre de Distribució d'Aliments (CDA) de Palafrugell per tal que les persones del nostre entorn amb més necessitats rebin ajuda alimentària.
Es calcula que actualment, un 19% de la població viu en situació de pobresa a Catalunya. Aquestes persones requereixen la nostra solidaritat i capacitat organitzativa per no esdevenir persones marginades.

A l'entrada del nostre institut hi ha un carro de supermercat on els alumnes poden fer les seves donacions en forma d'aliments bàsics:  llet, llaunes de conserves, oli, sucre, arròs, pasta, alimentació per a infants, etc.

A part, a Palafrugell hi haurà 10 supermercats col·laboradors on hi haurà uns voluntaris que donaran bosses als clients que hi entrin, les recolliran a la sortida i els agrairan les donacions. Us hi podeu apuntar en el següent enllaç:

INSCRIPCIÓ GRAN RECAPTE 2016


ANIMEU-VOS A COL·LABORAR-HI!!!

dimecres, 19 d’octubre de 2016

HUMAN

Val molt la pena reflexionar sobre què ens fa humans, o més aviat, què ens hauria de fer sentir humans.